教育与公共服务文献综述

编辑器

教授. 迈克尔·K. 平底船 ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术

编辑委员会

• 教授. 梅丽莎Arrambide ——德州A队&大学-商业，教育领导
• 教授. 茱莉亚Ballenger ——德州A队&大学-商业，教育领导
• 教授. Philippe carr -巴黎西南泰尔大学(法国)，教育科学
• 教授. 雪莉科尔比 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 艾米K. 集团 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. Beverly-Jean丹尼尔 -瑞尔森大学(加拿大)社区服务
• 教授. 詹姆斯米. Devlin -东新墨西哥大学
• 教授. 玛丽·乔·唐林格 ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. 詹妮弗·N. 戴尔 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 莱斯利Ekpe ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. 梅勒妮字段 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• Dr. 大卫棉产量 ——哈佛大学，T.H. 陈公共卫生学院
• 教授. 伊迪丝·冈萨雷斯-黑兹尔登·贝蒂·福特毒瘾研究研究生院
• 教授. Anissa吉林 ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. LaVelle亨德里克斯 ——德州A队&硕士-商科，心理咨询
• 教授. 凯Hong-Nam ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 江美 ——德州A队&硕士-商业、心理学和特殊教育
• 教授. 梅丽莎·米. Jozwiak ——德州A队&圣安东尼奥大学，教育和领导准备
• 教授. JoHyun金 ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. William Kops -马尼托巴大学(加拿大)，扩展教育
• 教授. 盖Letzring -中佛罗里达大学，高等教育
• Dr. Anitia Lubbe -西北大学(南非)，教育
• 教授. 温迪·林恩·麦基-圣. 弗朗西斯泽维尔大学(加拿大)，教育学
• 教授. 唐娜E. McCrary ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 朱莉J. 米尔斯 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 名誉教授. 莫静-香港教育大学，教育心理学
• 教授. 卡尔•米切尔 ——德州A队&硕士-商科，心理咨询
• 教授. Anjum Najmi ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. 丹尼斯·尼尔 ——德州A队&大学-商业，护理
• 教授. 迈克尔Odell -德克萨斯大学泰勒分校教育专业
• 教授. 阿尔贝蒂娜·利马·德·奥利维拉 -科英布拉大学(葡萄牙)，心理学和教育科学
• 教授. 卡罗尔·L. 雷夫尔 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 亨利·H. 罗斯 ——德州A队&大学商学硕士(退休)，健康与人类绩效
• 教授. 布丽姬特Z. 盛 -西伊利诺伊大学，教育领导
• 教授. 克里斯•辛普森 -塔尔顿州立大学，心理咨询
• 教授. 劳拉E. 杀 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. Dimitra J. 史密斯 ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. 玛塞拉史密斯 ——德州A队&大学-商业，社会工作
• 教授. 扎卡里·W. 泰勒 -南密西西比大学，教育学
• 教授. 大卫Tolliver ——德州A队&大学-商业，高等教育和学习技术
• 教授. 乔什·汤普森 ——德州A队&大学-商学，课程与教学
• 教授. 丹妮娜克. 万利拉 ——德州A队&米大学-Kingsville，教育领导与咨询
• 教授. 伊丽莎白Wachira ——德州A队&大学-商业，健康和人类绩效
• 教授. 凯伦Walker -德州A&大学-商学，课程与教学
• 教授. 彼得•威廉姆斯 ——德州A队&大学-商业，教育领导

A. 语句

A.1. 时间表

教育与人类服务(LREHS)文献综述 是同行评议的, 开放获取, 电子期刊，专门发表关于教育或人类服务的任何主题的文献评论. 每期在春季和秋季出版，每半年出版一次.

A.2. 研究诚信

的 LREHS 编辑和编辑委员会(一.e.(即“编辑人员”)致力维持高水准的出版诚信. 有关任何文章(提交或发表)的关注或问题应发送给现任编辑 (电子邮件保护).

A3. 编辑过程

教育与人类服务学院(COEHS)是 LREHS. 编辑人员不得因任何个人特征而歧视作者或工作人员.g.(种族、性别、国籍)与工作无关.

提交的稿件将由编辑进行初步审查，编辑将决定稿件是否支持期刊的宗旨并遵守投稿指南. 如果满意, 编辑将选择编辑委员会的成员(通常是2人)，并启动双盲审查过程. 审稿人将考虑稿件的实质内容并提出接受建议, 有条件的接受, 修订及重新提交, or rejection; based upon the reviewers' recommendations and comments, 编辑将决定如何进行，同时保留双盲过程.

的 editorial staff is committed to academic freedom and the free exchange of ideas; thus, 编辑人员将不参与审查，而是在提出建议和决定时完全关注所提交稿件的优点. 为支持广泛传播，不收取与出版有关的费用 LREHS.

A.4. 撤回和更正

编辑人员致力于诚信 LREHS; thus, 已发表文章中的错误将根据与错误及其原因相关的情况，通过撤回或更正来解决. 编辑有责任纠正他或她注意到的错误，并在他或她认为必要时让其他编辑人员参与.

A.5. 档案

LREHS 是否致力于将所有已发表的文章放到网上. If LREHS 不再发表新文章, 以前发表的文章将继续在线提供，只要COEHS保持 LREHS 网站.

B. 需求

LREHS 坚持 美国心理学会出版手册 (美国心理学会), 2020); thus, 以下要求反映了本手册中提供的道德准则. 11-26)，以定义和避免出版不当行为.

B.1. 作者要求

B.1.1. 只使用可信来源的文献.

B.1.2. 客观地呈现文献综述的发现，不进行修改或划分，以支持或呈现有偏见的观点.

B.1.3. 只提交未发表的手稿供出版考虑.

B.1.4. Master's theses and doctoral dissertations are considered unpublished; thus, 从他们的文献综述中开发的手稿可以提交出版，但限制是每完成一篇已发表的文章.e.(成功答辩的)论文或论文; associated manuscripts must indicate the academic provenance in an Acknowledgement section.

B.1.5. 仅提交未在其他地方或公共领域考虑的手稿以供出版考虑.

B.1.6. 禁止抄袭他人作品或自己已发表的作品.

B.1.7. 获得许可并承担(总共)提交的稿件中需要许可的任何部分的相关费用.

B.1.8. Ensure the manuscript does not contain defamatory or 非法 material; does not infringe upon copyright, 商标, 隐私, 或者其他宪法规定的, 合同, or statutory rights of others; and does not purposefully include false statements.

B.1.9. 包括手稿的作者，并排序，以反映贡献的实质和程度.

B.1.10. 遵守提交指南.

B.1.11. 遵守“道德合规检查表”(美国心理协会，2020年，第6页). 视情况而定.

B.1.12. 在审稿过程中或发表后发现稿件错误，立即与编辑沟通.

B.2. 审稿人的要求

B.2.1. 进行客观、公正、及时的评审，促进学术自由.

B.2.2. 如果自己认为不可能进行客观、公正或及时的审查，就回避.

B.2.3. 保护提交的稿件和任何相关的细节不被泄露.

B.2.4. 与编辑单独讨论审稿过程中的任何问题.

B.2.5. 根据…的最大利益提出出版建议 LREHS.

B.3. 编辑器的需求

B.3.1. 坚持 LREHS提交指南.

B.3.2. 从编委会中公平分配审稿人.

B.3.3. 促进客观、公平和及时的审查过程.

B.3.4. 保持编辑部的高效率.

B.3.5. 保护提交的稿件和任何相关的细节不被泄露.

B.3.6. 对审稿人给予实质性的学术尊重.

B.3.7. 通过审查和编辑过程促进提交稿件的改进.

B.3.8. 适当地编辑稿件，以确保可读性、清晰度、风格和一致性.

B.3.9. 在适当的情况下，只与编辑人员讨论编辑过程中的任何问题.

B.3.10. 做出符合最佳利益的出版决定 LREHS.

参考

美国心理学会. (2020). 美国心理学会出版手册 (第七版.).

代表原创性研究的手稿(例如.e., 结合研究设计, 数据收集, 和数据分析)将不会被考虑发表.

作者保留其文章的版权并给予授权 LREHS the first publication right; thus, 手稿只有在未出版的情况下才会被考虑出版, 不在其他地方考虑出版, 而且不属于公共领域. Note that master’s theses and doctoral dissertations are not considered published; thus, 从他们的文献综述发展的手稿可以提交出版 LREHS 每篇完成的(i)论文最多只能发表一篇.e.(成功答辩的)论文或论文.

作者协议

作者保留其文章的版权并给予许可 教育与公共服务文献综述 (LREHS)第一出版权.

提交出版考虑的稿件未发表, 不在其他地方考虑出版, 而且不属于公共领域.

作者获得许可并承担(总共)提交的手稿中需要许可的任何部分的相关费用.

稿件不含诽谤内容, 非法, or plagiarized material; do not infringe upon copyright, 商标, 隐私, 或者其他宪法规定的, 合同, or statutory rights of others; and do not purposefully include false statements.

作者对他们的手稿负全部责任，因此，赔偿德克萨斯A&大学-商业，教育与人类服务学院， LREHS、编辑人员和任何其他实体(例如.e.(与…有关的人、组织或国家机构) LREHS.

作者同意 LREHS 编辑人员允许编辑稿件以提高可读性, 清晰, style, 和整合.

格式

风格指南: 美国心理学会. (2020). 美国心理学会出版手册 (第七版.).

文字处理器: Microsoft Word(12点Times New Roman字体), 双倍行距, 所有边距1英寸, 通过段落格式化功能缩进).

文章长度:正文5000 - 10000字.

请查看以下文件: 提交作者指南

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电邮至编辑((电子邮件保护))两份文件:

• (a)一个单独的Microsoft Word文档，用于将被考虑出版的稿件
• (b)一个 PDF文件 其中包括由手稿的第一(或唯一)作者签署的作者协议的证明.